推进校务公开，建设民主校园

  　　----以法治校  推进学校民主建设。
　　实施校务公开是贯彻落实“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，是依法治校的重要途径；是不断拓展教职工参与民主决策，加强民主管理和民主监督的有效渠道；是进一步让社会和家长了解学校的窗口。我校历来高度重视校务公开工作，自开展校务公开以来，落实了一定的措施。为适应学校新形势发展的需要，2005年9月重新修正了校务公开实施方案，重新落实校务公开工作，我校校务公开逐步走向了依法治校的轨道，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。现将我校务公开的工作总结如下：
　　一、逐步完善制度，有章可循。
   　 为了更好地完成学校的校务公开工作，我校认真制订并落实校务公开方案，将公开的内容、地点、公开的范围都作了规定。同时为了扎实推进校务公开工作，学校专门组织校务公监督机构，促使我校的校务公开工作按规定严格执行，真正做到校务公开还领导一个清白，给教师一个明白。由于校务公开的进一步深入，充分体现“依法治校”和教职工民主参与学校管理的现代学校管理模式。
　　二、机构完善，管理与监督并重。
    　根据校务公开的要求，我校重新调整了校务公开领导小组。校长任组长，副校长任副组长。校务公开工作领导小组下设校务公开领导成员，而且各办公室有人领导，并承担校务公开的协调管理和校务公开的工作。此外还成立了校务公开监督小组，而且由非行政老师任组长、付组长，各年段老师兼任成员，这样各个年段都有老师加以监督学校校务公开，监督学校校务公开的整个过程。
　　三、措施到位，公开透明。 
    　根据学校关于推进校务公开工作的具体要求，从2005年9月起，校长办公会议和学校行政会议的会议纪要同教师有关的事项也在校务公开栏中公开，进一步公开学校重大事件和决策，推进依法治校和民主管理、监督工作。与以往相比，我校此次推进依法治校、校务公开有以下几个特点： 
　　（一）校务公开内容广泛，任务分解明确。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及师生员工切身利益的重要事项，都要在一定范围以适当方式和程序予以公开。并对教师、学生需要公开的事项逐条加以确定。为保证校务公开的统一规范，职责明确，提高效率，学校对实施校务公开做了进一步的任务分解，这样更利于明确责任，提高工作效率，使校务公开更加透明，更加及时。
　　（二）校务公开的形式进一步丰富，为依法治校提供了更多的途径。学校通过各种会议形式，如全校教师会议，班主任会议，全校学生会议等形式将学校的工作加以公开和说明。通过校长信箱、学生投诉信箱等形式接受建议；通过各种公文、规章制度形式公开校务。学校以各种通知、文件、公告等形式公开校务；通过校内多种传播媒体，如学校网页、广播站、宣传栏等公开校务。
　　（三）校务公开的工作程序健全。学校重要事项由校务公开领导小组对准备公开的内容进行审查并确定公开形式和范围。经审查后由主管老师以适当方式在适当范围内发布。对需要向家长、社会公开的内容，如招生、收费、学校重大的教育改革和教学教育活动，经校长审定在学校网站和家长会上向全社会进行公开。
   　 经过几年的努力我校的校务公开工作已经取得初步成效，依法治校的理念日益得到家长、教师的认同，下步我们在继续强化校务公开的同时，着重做好以下几项工作：
　　一、加快校园网站的建设，不断丰富学校网站的公开校务。这样既能扩大校务公开的范围，也能提高校务公开的速度，同时提供无纸化的校务公开平台。网上公开的校务也便于教师随时阅读、查看，克服校务公开无人问津的现象。
　　二、加强教师的主人翁意识。校务公开是关系到教职工切身利益和学校民主化建设的大事，需要全校教师的关心和支持。我们在做好校务公开的同时，要更加广泛的吸收教师和家长对校务公开工作的建议和要求，尽可能的扩大校务公开的范围，给教师、家长更大的知情权，以进一步促进学校的民主化建设。
　　三、培养广大教师的主人翁意识。校务公开的最终结果是全校教师的广泛参与，目前还有一部分教师认为校务公开参与意识不强，使学校的校务公开效果不强。校务公开也需要社会的监督和家长的支持和关心。我们希望随着校务公开工作的深入，让全校教师都能参与到学校的校务公开当中，让家长更热心关注学校的校务公开工作，让校务公开真正落到实处，让全校教师和家长体会到校务必须公开，真正认识到校务公开是学校民主化建设的重要组成部分，是学校和社会沟通的桥梁。